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哲学硕士学位论文 从设计的技术研究到设计的哲学研究

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技术贯穿于人类文明史,对人类社会的发展发挥着决定性的作用,是“人的自我构造和世界构造的一个环节”。设计作为技术生成的重要环节,在“构造”中发挥着关键作用,成为彰显技术意向性的重要手段。尤其在当代美国技术哲学家卡尔·米切姆提出把设计作为一种技术活动的组成部分后,技术哲学界已经将设计作为研究对象予以哲学层面的探究,藉以考察作为一种活动的技术所内在的哲学问题。这亦印证了技术专业领域内的一个普遍的看法,即,从技术视角而言,设计是技术的本质。

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自西方技术哲学界开启“经验转向”的技术哲学研究以来,荷兰代尔夫特学派的研究路径得到普遍认可,该学派提出了技术人工物的双重性的概念,揭示了技术活动的本质属性所在。这以彼特·克罗斯的相关阐释具有代表性:“技术人工制品一方面是物理客体或过程,具有特定的结构,它们的行为受到物理定律支配;另一方面,任何一个技术客体不可缺少的方面就是它的功能。”而技术人工物的结构与功能之间的连接机制则为设计。克罗斯认为,设计过程就是一个转译过程,将对技术人工物的功能描述转译为对其结构的描述,结构描述指涉技术人工物的几何特性以及相关的物理与化学特性,而关于结构描述的相关指涉的内容都是由技术人工物的功能所决定的。这表明设计本身是技术活动的组成部分。

设计的技术属性表明设计亦是构 类的技术实践的一个具有独立意义的领域,根据米切姆所提出的关于技术的定义,技术是包含若干层次的一个体系,依序表现为:作为对象的技术、作为知识的技术、作为活动的技术与作为意志的技术。而“从动态上看,技术设计的构思(基于社会需求和科学理论)相当于作为知识的技术和作为意志的技术,技术设计的实施及生产过程相当于作为活动的技术,技术设计的物化成果——人工物相当于作为对象的技术”。基于这一认识,必然得出设计是一种综合性的技术活动的论断:“在设计新的技术人工物时,设计工程师必须能够独出心裁而创造性地将各个要素(组件或步骤)组合起来,从而满足实践的手段——目的或功能上的要求。”

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对于设计而言,从技术性研究到综合性研究的发展必然要求研究的视角或范式也发生转变,以重新揭示设计的本质,而这需要进行以设计为对象的哲学研究。从哲学层面考察在设计过程中科学与技术对于人类的思维与行为的交互所发挥的作用问题,可为科学哲学与技术哲学的融会贯通提供实践的领域,并为从设计技术走向设计哲学,即设计哲学的建立和发展奠定重要的理论基础.这也显示出设计哲学作为科学哲学与技术哲学的可能的互动领域的潜在意义,是当代科学哲学与技术哲学的整体性发展的可行径路。

——摘自:《自然辩证法研究》(太原),2012.2.29~ 34

参考材料:

[1]基于技术哲学视野的教育技术价值

[2]技术哲学看教育技术应用的两种倾向

[3]基于人性技术化技术人性化的哲学

优秀评论

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